Another Brick In The Wall: Für viele beschreibt der bekannte Song genau das, was sie bei ihrer Schulbildung empfanden: Lernzielpläne, mit denen man nicht glücklich wurde. Aber man musste da irgendwie durch.
Bei der persönlichen Weiterbildung hat man ein Selbstbestimmungsrecht. Die LaaS-Philosophie soll dem Rechnung tragen:
LaaS kann aus einer philosophischen Perspektive betrachtet werden, indem man sich fragt, was der Sinn und Zweck des Lernens ist, welche Rolle die Lernenden und die Lehrenden dabei spielen und welche ethischen Prinzipien das Lernen leiten sollten. Einige mögliche Fragen sind:
- Was ist der Sinn und Zweck des Lernens? Dient das Lernen nur dazu, sich für den Arbeitsmarkt zu qualifizieren oder hat es auch einen intrinsischen Wert für die persönliche Entwicklung und das Wohlbefinden der Lernenden? Wie kann das Lernen dazu beitragen, die gesellschaftlichen Herausforderungen wie Klimawandel, soziale Ungleichheit oder kulturelle Vielfalt anzugehen?
- Welche Rolle spielen die Lernenden und die Lehrenden beim Lernen? Sind die Lernenden passive Empfänger von Informationen oder aktive Gestalter ihres eigenen Lernprozesses? Sind die Lehrenden nur Vermittler von Wissen oder auch Begleiter, Berater und Vorbilder für die Lernenden? Wie können die Lernenden und die Lehrenden eine vertrauensvolle und respektvolle Beziehung aufbauen, die das Lernen fördert?
- Welche ethischen Prinzipien sollten das Lernen leiten? Wie kann das Lernen dazu beitragen, die Würde, die Freiheit und die Verantwortung der Lernenden zu stärken? Wie kann das Lernen dazu beitragen, die Solidarität, die Gerechtigkeit und die Demokratie in der Gesellschaft zu fördern? Wie kann das Lernen dazu beitragen, die Nachhaltigkeit, die Vielfalt und die Schönheit der Natur zu schützen?
Diese Fragen sollen als Anregung dienen, um eine philosophische Betrachtung zu LaaS im Kontext dieser Plattform zu liefern. Es gibt sicherlich noch viele andere Fragen und Perspektiven, die man in Betracht ziehen könnte.
Das Wichtigste ist, dass man sich immer wieder fragt, warum man lernt, wie man lernt, wofür man lernt und mit wem man lernt.